行事の経験を描く手だて①
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| 秋は、運動会や発表会など、子どもたちが楽しみにしている行事がたくさん！ がんばった経験や思い出を絵にする機会も多いでしょう。今回は、経験を描くときの支援を紹介します。 | |
| 子どもの特性によってサポートの方法が異なります。どこでつまずいているのか様子を見ながら、最適な手だてを考えましょう。 | |
| 手だて1 | |
| （環境設定の工夫）写真を見て、描きたい場面を選ぶ まずどの場面を描くのか自分で決めます。自分で決められない子には、当日の写真を見せて選択肢を用意。当時の気持ちを振り返りながら、描きたい場面を選択できるようにしましょう。 |
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| 手だて2 | |
| （描き始めをスムーズに）まずは〝顔〟を描いてみる 顔が描けると、それを出だしに描き始めやすいです。支援が必要な子は、顔や体、腕などのパーツを自分で描くことが難しい場合があります。まずは握った手の大きさの丸を描くように促し、顔を描く支援を。保育者が手を添えて、一緒に描いてもよいでしょう。 |
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| 子どもが丸を描けない場合には、保育者が描いてもよいです。 | |
| ————————————————————– 教えてくれた人／河井優子 制作／みさきゆい 撮影／中島里小梨（世界文化ホールディングス） 写真提供／武蔵野東第二幼稚園（東京都） モデル／武石桜華 取材·文／こんぺいとぷらねっと |
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この記事が詳しく掲載されているのは |
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| PriPriパレット 秋号 24ページに掲載 |
