ウソにもいろいろな種類があります。子どものウソがどのタイプか考え、それぞれに合わせて対処しましょう。

A　空想タイプ（上図）
３歳ごろの子どもは、まだ現実と空想の区別がついていないことがあります。そのため、まるで現実のことのように空想の話をします。決して「ウソをついて友達を驚かせよう、困らせよう」という意識ではないので、笑顔で見守りましょう。想像力の豊かな子どもほど多くなる傾向があります。

具体的に聞くことで想像力を伸ばそう
空想の話をすることは、子どもの想像力を育みます。空想のお話をはじめたら、「どんなお魚がいたのかな？」「捕まえられるかな？」と具体的に聞いてみましょう。このとき、「ウソだー！」「そんなわけないでしょ」と、子どもの世界観を否定しないように注意。保育者が子どもの世界観に入り話をすることで、子どもの想像力を豊かにすることができます。

B　自慢したいタイプ
「ハワイに行ったんだよ！」「いいな〜」という友達の会話を聞いて、友達と張り合いたい、自慢したいなどの気持ちからウソをついてしまうケースです。空想と似ていますが、こちらはウソであると自覚しているので、具体的に聞くと子どもが戸惑うことがあります。３〜５歳ごろによくあるタイプのウソです。

自然にやめるときが来るので否定せずに受け流そう
ウソとわかっているのに「すごいね〜！」「本当に〜!?」と保育者が大げさに反応してしまうと、注目されたことが嬉しくて、もっとウソをつくようになる可能性があります。保育者は否定はせずに「そうなんだね」と受け流すようにしましょう。自慢タイプのウソは友達から「ウソでしょ！」と指摘されやすいもの。そのような経験を積むことで、自然と少なくなっていきます。

C　要求を通したいタイプ
「食べたくない」「やりたくない」「あそびたい」など自分の要求を通したい、苦手なことから逃げたいとウソをつくタイプ。「必ずやらなければいけないこと」が何かわかっていないために、ウソをつけば自分の思い通りになるかもしれないと考えています。４歳ごろに多く５歳ごろから減っていきます。

やらなければならないことはしっかりと促すことが大切
やらなければならないことは、しっかりと指導しましょう。怒ったり、その子にだけ過度な対応をしたりせずに「ご飯を食べましょうね」「食べないとあそべないよ」と的確に状況を伝えていくことが大切。指導を受けているうちに、やらなければならないことを頭のなかで整理できるようになります。「ご飯を食べなければあそびには行けない」と理解できると、次第に減っていきます。