テレビやタブレットなどで映像を見せるのと、絵本や紙芝居などの読み聞かせとでは、子どもにとってどんな点が違うのでしょう？

脳の働く部位が異なり発達にも大きな影響が
絵本などの読み聞かせの際、子どもたちは絵本を眺めるだけでなく、読み手の声色や表情から多くを感じ取り、想像力を働かせます。活字を見ているときと電子画面を見ているときの脳の活動を調べたところ、活字を見るときは、思考や感情を司る前頭前野が活発に働いていました。この前頭前野は、人との関わりで活性化する部位。絵本の読み聞かせでも、活発に活動しているといえるでしょう。

一方、電子画面を見るときは、視覚を司る後頭葉が活発に働いていました。電子メディアでゲームをしているときも、前頭前野はほとんど働かないことがわかっています。人が人であるために重要な役割を果たす前頭前野を、乳幼児期に活性化させることは、脳の発達にとても重要であり、電子メディアで映像を見るより絵本の読み聞かせのほうが、高い効果をもたらすことは一目瞭然です。電子メディアで映像を見せる際は、前頭前野も働くよう、大人が声をかけてコミュニケーションをとりながら見るとよいでしょう。

電子メディアの映像は、“一緒に見る”を鉄則に
テレビやパソコン、タブレットなどで子どもに映像を見せる際は、大人も一緒に見ることが重要だと保護者に伝えましょう。「ぞうさんって大きいね」など、映像を見た子どもの反応にあわせて声かけし、コミュニケーションをとることが、子どもの心やことばの成長を後押しすることを説明します。