製作活動の道具をチェンジ！②
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| 子どもたちが、自分のペースで過ごせる環境を園生活の場面ごとに捉え直します。製作活動を楽しむための環境を考えます。 | |
| 興味や発達に応じて 作るもの・作り方の選択を 子どもの状態を考慮して、製作の工程や人数を調整しましょう。少人数で取り組むほうが、支援の目が行き届きます。 |
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保育室や園庭でシミュレーション ＜興味がもてない発達に差がある＞ 作り方の異なる選択肢を提示 同じ完成品を目指すと楽しめない子も。共通のテーマを設けて作り方は替えるなど、みんなと同じにこだわらない視点が大事。 |
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＜手順がわからない＞ 視覚的にわかりやすいめくり式工程表 完成までの全工程を一度に理解するのは難しいです。一工程ごとのめくり式手順表があると、自分のペースで確認しながら進められます。難しい工程には「いっしょに」のマークをつけて、保育者が手を貸しましょう。 |
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教えてくれた人／ チャイルドフッド・ラボ代表理事 藤原里美 チャイルドフッド・ラボ専門相談員 黒葛真理子 イラスト／坂本伊久子 撮影／中島里小梨（世界文化ホールディングス） モデル／浅利香那芽 千葉惣二朗 渡邊えみり 取材・文／こんぺいとぷらねっと |
