意味のない行動はひとつもない
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子どもの発達を支援するために身につけたい〝マインド〟と、それに基づいた実践方法を紹介します。まずはひとつ、チャレンジしてみましょう。 あそびを嫌がる、急に泣き出すなど、保育者が「どうして？」と思う行動にも、必ず意味があります。大人が自分の基準で考えると、その意味が見えてこないだけ。行動の意味がわかれば、どう支援すればよいかが見えてきます。 |
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子どもの行動は「氷山モデル」で捉えて あそびに参加しない、片づけないといった子どもの行動を、大人は制限して修正しようとします。しかし、このようなとき、最初に考えるべきは「どうやめさせよう」ではなく、「なんでだろう？」です。何を言いたいのか、何をかなえたいのか、何から逃れたいのか ――。 そのために、子どもの行動を、水面上に見える氷山の一部と捉え、水面下に隠れた子どもの行動の意味を想像してみましょう。この考え方を「氷山モデル」と言います。子どもの行動の意味を把握できると、支援のあり方が見えてきます。 |
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教えてくれた人／ チャイルドフッド·ラボ代表理事 藤原里美 イラスト／青山和代 取材・文／こんぺいとぷらねっと |
