「生きる力」とは、将来社会に出ていくときに必要になるもので、幼児期の園生活を通して育成されます。では、「生きる力」は、園生活のどんな場面で育つのでしょう。３歳児のＡちゃんを追ってみましょう。朝の会のＡちゃん。「今日はどんな楽しいことがあるかな？」。保育者の話を聞き逃すまいと真剣です。

活動の中では、友達と一緒に絵本を読んだり、仲良く手をつないだり。思いやりや協調性など、様々な気持ちを抱きながら、友達との関わりを深めています。こうした、主体的に園生活を楽しむための興味・関心・態度こそが、生きる力の基礎なのです。

読み取る視点
非認知的能力
非認知的能力とは、主に意欲・協調性・粘り強さ・忍耐力・計画性・思いやりなど、学力のようにテストでは測ることができない、内面的な能力を指します。幼児期に身につけたい力として世界的に注目されており、新しい要領、指針の「育みたい資質・能力の三つの柱」の中に示されたことにもこうした背景があります。非認知的能力は、０・１・２歳児期のアタッチメント（愛着形成）が土台となり、「生きる力」の基礎となります。保育者には、生きる力が育つために必要な、時間や空間、愛情ある関わりを保障することが求められます。